第一章   绪论

    第一节   系统思维是知识创新研究的重要视域

         一、知识创新活动的自身本质

         二、思维学自身发展的必然逻辑

    第二节   知识创新新思维研究方法原则

         一、现代系统论方法

         二、科学的黑箱原理方法

         三、信息论和自组织论原理方法

         四、理论与实际相结合方法

    第三节   本书的基本结构

第二章   知识与知识创新的范畴考察

    第一节   知识范畴的历史考察

         一、认识论考察

         二、知识论考察

         三、知识的多维理解与分类

    第二节   知识创新的范畴考察

         一、社会实践活动系统

         二、系统思维创新

         三、演化发展的开放性系统

第三章   知识创新思维的心理系统

    第一节   创新思维心理要素、特性与机制

         一、创新思维心理结构要素

         二、创新思维心理结构特性与机制

    第二节   创新思维心理结构功能

         一、发动、启动和激励功能

         二、调控、导向和强化功能

         三、建构重组功能

    第三节   创新思维心理障碍克服

         一、心理障碍的消极品质

         二、心理障碍克服的途径和方法

第四章   知识创新的个体思维系统构成

    第一节   个体思维创新系统要素构成

         一、材料层面要素

         二、能力层面要素

    第二节   个体思维创新系统要素整合

         一、诸要素的相互作用

         二、内在运动形成特定形态

第五章   知识创新的个体系统思维活动形式

    第一节   知识创新的经验思维形式

         一、经验思维创新功能

         二、经验思维创新活动特性

    第二节   知识创新的逻辑思维形式

         一、逻辑思维系统构成

         二、逻辑思维的创新功能

    第三节   知识创新的形象思维形式

         一、形象思维范畴界定

         二、形象思维创新根据

         三、形象思维创新原理

    第四节   知识创新的灵感思维形式

         一、灵感思维创新活动基础

         二、灵感思维创新活动特性

         三、灵感思维创新活动阶段

第六章   知识创新的群体思维活动系统

    第一节   知识创新的群体思维系统构成

         一、思维创新主体构成

         二、思维创新组织构成

         三、思维创新元体结构

    第二节   群体思维活动结构特性

         一、构成要素异质多样性

         二、思维信息高度集约性

         三、思维系统动态开放性

         四、社会时代性和民族性

    第三节   群体思维活动结构功能

         一、思维感应交互运动

         二、思维信息重组生成

         三、思维范式规范制约

第七章   知识创新思维系统的社会整合

    第一节   知识创新思维的社会整合向度

         一、创新思维横向整合

         二、创新思维纵向整合

         三、创新思维整合多维结构

    第二节   知识创新思维的社会整合机制

         一、无序与有序相统一

         二、破与立相统一

         三、多元选择运动

         四、解构与建构相统一

第八章   知识创新思维系统的演化发展

    第一节   知识创新的潜思维

         一、潜思维范畴内涵

         二、潜思维活动特征

    第二节   知识创新的趋显思维

         一、趋显思维范畴内涵

         二、趋显思维活动特征

    第三节   知识创新的显思维

         一、显思维范畴内涵

         二、显思维活动特征

第九章   知识创新思维系统的自组织性

    第一节   知识创新的思维创新耗散结构

         一、耗散性结构的基本特性

         二、知识创新的思维耗散结构

    第二节   知识创新思维运动自组织性

         一、个体创新思维系统自组织性

         二、群体创新思维自组织性

    第三节   知识创新思维系统自组织本质

         一、创新思维自组织运动规律性

         二、创新思维自组织性与主体能动性

         三、创新思维自组织性与主体创新素质培养

主要参考书目

附录

    附录1   论思维创新的自组织演化过程

    附录2   论灵感思维创新的活动机制与规律

    附录3   论思维创新社会活动发展的基本阶段

后记

第一章  绪论

当今时代可以说已进入了知识经济的时代。或者说，人类的历史经过了农业经济时代和工业时代，正朝着知识经济时代进发。“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”江泽民：在1995年全国科技大会上的讲话，全国科技大会文集,1995年。。知识经济时代是一个以知识为基础，并以知识创新为特征的社会经济时代。即是说知识创新是未来社会发展的根本特征和重要动力，也是人在未来社会中必然具有的生存活动方式。因此，人作为有理想的积极能动的存在物，必然会关注自身未来社会的生存状态，必然会以不同的形式来探讨知识创新这一重要话题。这是因为，正如江泽民所指出的，“知识经济、创新意义对于我们21世纪的发展至关重要”江泽民：论中国特色社会主义（专题摘编），中央文献出版社2002年版，第238页。。而系统论告诉我们，任何事物存在本质上必然是一种系统的存在。人类的知识创新活动本质上也是一种系统活动。不仅如此，人类知识创新活动的内在本质与核心是其思维活动。在此，我们很有必要从系统思维这一独特视角对知识创新这种社会活动进行一番分析与探讨。

第一节  系统思维是知识创新研究的重要视域

人类认识活动的历史表明，同一个认识对象可以从不同的角度或视角进行考察。这种对同一认识对象进行多视域的考察，有利于我们更全面、更准确地把握对象的本质及其变化发展规律，这也是我们人类科学认识活动的必然行为。事物的存在及其发展的本质是在事物的相互关系中展开的。或者说，事物对象的存在及其发展本质就是在事物多重相互关系域中得以凸现的。因此，事物的多重关系实际上构成了我们科学认识事物对象的客观的前提条件或视域。不难理解，对同一认识对象的不同方面或多方面的探讨，无疑有助于我们更好地理解事物对象。

在现代系统看来，任何事物的存在本质上都是系统的存在。随着人类社会活动的日益发展，其活动的系统特性会越来越得以凸现。知识创新作为一个复杂的社会系统工程——关于它的范畴考察，我们将在后面予以专门分析——无疑会具有多方面的社会意义，因而为我们的理论分析提供了多重认识空间或认识视域。这就是说，我们对知识创新不仅可以进行经济学的分析、管理学的分析、科技哲学的分析、还可以进行社会学的分析、哲学认识论的分析等等，更可以进行系统论和思维学的分析。这些不同的认识角度或途径构成了对知识创新这一特定问题的整体考察，显然有助于我们对知识创新这一问题的全面深入把握。其中每一个方面或途径都是其不可或缺的必要的认识环节，都具有积极的认识论意义。据我们所知，知识创新作为在我国近年来才开始兴起的研究话题，主要限于对其进行科学技术层面和管理体制层面的分析，而立足于哲学高度从系统论和思维学层面进行深度分析的则并不多见，这不能不说是一种缺陷。而我们从系统思维这一独特视角对知识创新的社会活动进行考察，就是综合了系统论与思维学这两种学科的优势进行整体性综合研究。这无疑属于力图拓展知识创新研究视域，丰富知识创新研究体系的一种新的尝试。

我们认为，对知识创新进行系统思维论的考察与研究是很有必要的。之所以要从系统思维论这一特殊视角来对知识创新进行考察，这主要是由以下几个方面来规定的。

一、知识创新活动的自身本质

我们之所以对知识创新活动进行系统思维的研究，这是由知识创新社会活动自身具有的系统性质和思维性质这两个方面的本质所决定的。我们可以从以下方面来进行具体分析。

1.知识创新活动本质上是一种复杂的系统过程。知识创新作为人类社会活动的高级形式，实际上也就是一种高级复杂的社会系统活动过程。在现代系统论看来，任何事物的存在都是一种系统的存在，人类社会活动也不例外。它是由知识创新的主体、客体及其中介等多层面要素包括主体的人、机构、制度等要素所组成的高级复杂社会活动过程。它具有知识创新系统的开放性、层次性、构成的整体性和特定功能性等系统的本质与特征。因此，我们对于知识创新的社会活动进行拓展研究和深度分析，必须对之进行系统论的考察。这是由我们研究对象本质所必然决定的基本前提。如果我们没有从系统论的角度对知识创新活动进行分析，就不可能真正把握知识创新活动这一研究对象的本质，也就不可能真正把握知识创新活动的内在规律。因此，我们要拓展知识创新活动的研究视域，对之进行深化研究，必然要从系统论角度对之进行思考与分析。

2.知识创新的内在本质与核心是系统思维创新的过程。或者说，知识创新从本质上来说就是其系统思维创新的社会活动表现，因而必然具有系统思维考察与研究的必要性。人是能思维的存在物。人的一切行为必然具有思维活动的根据，都是在特定的思维观念的指导下进行的。或者说，人的一切社会活动包括人的创新活动都外在地表现了人的内在的思维活动，因而都可以对其进行思维学意义上的考察与分析。知识创新的核心是思维创新，它离不开人的创新思维。没有人的创新思维活动过程，也就不可能形成知识创新的社会活动。虽然知识创新作为一个复杂的社会系统工程，其层次构成可以做不同的多层次划分，诸如科研机构、企业、制度、组织、部门等层次的划分，但从本质上讲，它必然包含着人这一特殊主体。活动着的人就成为了知识创新这一复杂社会系统工程中的真正主体。知识创新并不是与人无关的盲目自然的过程。它是通过人并为了人而不断生成演化的社会系统。离开了人的主体活动，知识创新就不可能发生。而人正是通过自己的思维活动来展开现实的社会活动的，也是通过自己的思维创新来开展知识创新活动的。人的思维创新实际上就构成了知识创新社会系统活动的内在本质、核心层面和内在的发展动力。知识创新从某种意义上说，不过是以社会活动的外在形式表现或展示了人的思维创新活动，或者说，知识创新作为社会活动形式就是人的思维创新的外化和物化形式。如前所述，知识创新社会活动本身又是一种系统化的活动过程。因而不难理解，知识创新社会活动从思维学角度来看，它本质就是一种系统思维创新活动过程。或者说，知识创新社会活动的内在本质与核心是系统思维创新过程。

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